3月13日，清华大学连续发布了关于学位管理和学风建设的两个文件：《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》《清华大学关于加强新时代学风建设的若干意见》。

清华大学研究生院微信公众号截图

核心要点如下：

1.研究生是其学位论文的直接责任人，应在指导教师的指导下潜心学习学科基础理论和专业知识。

2.指导教师是研究生培养的第一责任人，应加强对研究生学位论文的学术指导和质量把关。鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。

3.院系应充分发挥资格考试、选题报告、中期检查、年度进展报告等培养环节对研究生学位论文研究的进展督促和质量把关作用，完善各环节的实施细则、考核要求和考核方式，完善分流措施。

4.院系应充分发挥最终学术报告环节在提高博士生创新成果水平、保障学位论文质量中的重要作用。

5.学位评定分委员会和院系应完善评阅人选定办法和同行评价工作办法。

6.充分发挥答辩委员会在研究生学位论文学术评价中的关键作用。

7.学位评定分委员会根据学位授予标准，对研究生在攻读学位期间的综合表现、成果水平和学位论文质量进行全面审核，作出学位授予建议。

8.研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。

清华大学新闻网截图

核心要点如下：

1.优良学风是大学的立校之本。

2.学风建设要服务学校人才培养目标。

3.传承发展“严谨、勤奋、求实、创新”的清华学风。坚持创新引领，倡导人文日新，培养创新人才。

4.坚守学术底线，提升学术品位。学术底线不可逾越，对学术不端行为坚持“零容忍”态度。加强学术规范、学术道德和学术伦理教育，鼓励潜心学术研究，反对学术功利化。

5.建立学风建设长效机制。将实践中行之有效的工作举措形成制度安排，不断完善相关制度体系，强化制度执行，定期检查督导，形成管长远、有实效的学风建设工作机制。

6.人人都是学风建设的主体。教师要为人师表，坚持以教书育人为首要职责，自觉担负起学生成长引路人的责任。学生要在刻苦学习中增强本领、锤炼品性，求真知、重实学，拒绝浮躁，努力实现德智体美劳全面发展。

7.显著提升育人成效和培养质量。坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念和培养模式。

8.健全评价体系和培训体系。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

9.营造涵育优良学风的文化氛围。加强以文化人、以文育人，以优秀的大学文化涵育优良的学风。

10.加强学风建设的组织领导和支撑保障。积极发挥学术委员会、学位委员会、教学委员会在学风建设中的作用。积极动员各级各类组织和广大师生员工参与学风建设工作，确保各项要求落实落地。

在加强研究生学位论文质量全过程管理的意见中，清华大学明确，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。《意见》规定，研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。

在加强新时代学风建设的若干意见中明确，学术底线不可逾越，对学术不端行为坚持“零容忍”态度。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，充分发挥重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向作用，完善教师评聘制度，修订学位评价标准，推进学生评价、奖励和荣誉体系改革。